小学六年级语文上册单元作文指导_六年级700字

  我和陈明是好朋友。一天,我们把在手工小组做的小木船拿出来玩,陈明一不小心把我的摔坏了。争执中,陈明又把它踩坏了,我非常生气,一把夺过他的小木船……   以上…

  我和陈明是好朋友。一天,我们把在手工小组做的小木船拿出来玩,陈明一不小心把我的摔坏了。争执中,陈明又把它踩坏了,我非常生气,一把夺过他的小木船……

  以上这段话只讲了故事的开头,没有详细地讲述事情后来怎样了,结果又是怎样的。请你根据自己的想象,把事情的经过和结果写清楚、写具体。

  题目解析:该作文是根据片断续写,其实就是想象作文中的一种。写此类作文时,先要想清楚接下来会发生什么事,在整个事件中人物的表现是怎样的,结果又会怎样。立题要新颖,突破常规,续写出不一样的故事。

  提纲:真正的友谊

  1、我和陈明是好朋友,形影不离。可有一天,我们之间却产生的矛盾(作简单的描述)。

  2、一把夺过他的小木船之后,我做了什么?是跟他一样扔在地上摔坏了?还是扔出了窗外?或者经过一番思想斗争之后又把木船放了下来?或者有点耍赖性质地对他说,这个就当是赔我。然后拿着就走了?还有很多,相信你的创意会更棒!

  3、这一幕结束之后,我又是怎么想的?可想想我们曾经有多好,举一两个事例简单陈述,还可以想此时陈明又怎样想的?把我的心理活动写详细。

  4、最后通过什么事我们又重归于好了?是谁主动道谦还是不约而同一起道谦?此时的动作、神态、心理活动、语言描写详细。

  5、结尾。感叹真正的友谊是能经受任何考验的,祝福友谊地久天长!

  作文技法:

  1、人物动作、神态、心理活动、语言描写,其中心理活动包括朝前想和朝后想两种。

  2、推测他人心理描写,揣摩陈明此时会想什么做什么。

  3、确立‘友情’这个主题,一波三折,找回珍贵的友谊。

  4、冲突结构构思方法,激发我和陈明的矛盾,最后又如何解决的。

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